人间四月书香浓，经典浸润少年心。在我校四月读书月的美好氛围中，五年级语文组紧扣名著导读单元，将语文新课标“思辨性阅读与表达”任务群融入阅读实践，以多元形式带领学生走进经典、对话人物、深度思考，让名著阅读不再是简单的文字浏览，而是一场思维与表达的成长之旅。

课本剧创演

让经典人物“活”在课堂

         当文字遇见舞台，经典便有了鲜活的模样。五年级学子立足名著文本，化身剧中人物，开启了一场别开生面的课本剧创演活动。

         从研读原著、梳理情节，到打磨台词、设计动作，再到分工协作、登台演绎，孩子们沉浸式走进经典故事：有人化身勇敢正义的主角，有人诠释复杂立体的配角，有人用心还原故事场景。在演绎中，他们真切体会人物的喜怒哀乐，感受情节的起承转合，用生动的表演诠释对名著的理解，让经典故事在课堂上生动再现，也在合作与表达中收获了阅读的乐趣与成长的力量。

思辨性阅读

立体解读，多维评鉴人物

          新课标倡导思辨性阅读与表达，鼓励学生跳出单一视角，学会独立分析、理性评价。在本次名著导读单元中，我们以此为核心，引导学生告别“非黑即白”的简单评判，以多元视角立体解读名著人物。

          课堂上，孩子们不再局限于“好人”“坏人”的标签化认知，而是结合人物言行、时代背景、性格矛盾等维度，深入剖析人物的复杂性：探讨人物的选择与困境，分析性格的闪光点与局限性，分享自己独特的阅读思考与见解。从小组讨论到观点分享，从文字批注到深度评析，孩子们在思辨中读懂经典，在表达中锤炼思维。每一次独立思考、每一个独特观点，都是阅读赋予他们的珍贵收获，真正实现了“读经典、明事理、善思辨”。

         书香润心，思辨成长。四月读书月的实践，让五年级学子在经典阅读中积淀素养，在思辨表达中提升能力。愿孩子们带着这份对阅读的热爱，继续与经典为伴，与书香同行，在文字的世界里看见更广阔的天地，成长为会阅读、善思考、能表达的新时代少年！