在麦子开始灌浆饱满、却尚未完全成熟的时候,我们学校的小麦系列课程迎来了一堂田园与美术的融合课——孩子们走进去年亲手种下的冬小麦田，在金黄与翠绿交织的麦浪间，支起画板，执笔写生。

1 麦田写生
把课堂搬进黄绿交织的风里

          站在田园区放眼望去，不是一片耀眼的金黄，而是一种温柔的过渡，黄和绿交错在一起，在微风里轻轻晃动，像一块正在慢慢成熟的调色盘。
          孩子们各自找好位置——有的坐在草坪上，有的盘腿坐在麦垄间，还有的干脆趴在草地上。美术课，就这样搬进了麦田。
       “注意观察，黄色是从麦穗顶端开始往下蔓延的。”“远处的麦田颜色会柔和一些，可以把绿色和黄色调淡一点。”美术老师在麦田间穿行，俯身指导。

2  满而不溢
大自然教给孩子的一堂人生课

           小满，意思是“将满未满”。麦粒已经开始饱满，但还没有完全成熟。
        “你们看，现在的麦子——既有成熟的黄色，又有生长的绿色。它还在长大，还在积蓄力量。”
            古人说：满而不溢。一个人不必等到“大满”才懂得谦虚。恰恰是在“将满未满”的时候，更要知道——还没有到终点，还要继续努力，还要保持谦逊。

3  画笔下的麦田
一场特别的“画展”

         写生课结束前，孩子们在麦田边举办了一场别开生面的“麦田画展”。
         有的画里，麦穗黄绿渐变，色彩过渡自然得像真的一样；有的画里，整片麦田深深浅浅的绿与黄交织，充满层次感。每一幅都是孩子们眼中独一无二的麦田。

4  最好的状态，是还在成长

          二十四节气中，有小暑就有大暑，有小雪就有大雪，有小寒就有大寒。唯独小满之后，没有“大满”。中国人的智慧里，凡事太满，反而不美。
          小满未满，万物可期。麦子还在灌浆，绿色还在慢慢变成黄色，一切都在走向更好的路上。
          我们的孩子也是这样。他们不必追求完美无缺，不必事事“大满”。只要像小满时节的麦子一样，在最好的时节里，一边积蓄，一边生长，然后，从容地迎接属于自己的成熟。

5  以节气为纲
向更广阔的田野走去

         我们的田园课程，始终以二十四节气为时间轴——春分播种，谷雨育苗，小满观麦，芒种收获……每一个节气，都是大自然发来的邀请函。
         未来，我们还将继续以节气为指引，让田园课程与更多学科深度融合，让每一寸土地都成为课堂，让每一个节气都滋养成长。
         期待孩子们在四季轮回中，像田里的庄稼一样，扎根、发芽、拔节、抽穗，在小满未满中，从容长大。