连绵起伏的山，灵动跳跃的水，

奇特迷离的谷，茂密参天的林，

这里集奇、险、峻、秀于一身。

康桥五年级的同学们

将在此度过两天一夜，

完成各项生存及闯关任务：

梦想建造师、荒野生存挑战 、

秦岭自然大讲堂、水上生存挑战，

从个人到团队，

从不同角度培养学生不同的能力。

  吹响集结号  

小小勇士集结完毕，

准备踏上两天一夜的挑战。

集结的号角已经吹响，

征途的前路已在前方。

  户外生存挑战  

       在遥远的荒野中，一群勇敢的探险者接受了一项艰巨的任务户外生存挑战。本次活动主要让学生体验野外露营坏境，学习掌握户外露营技能，感受人与自然和谐相处，培养学生不同环境下的适应能力。这项任务不仅是对个人勇气的考验，更是对团队协作和生存技能的极限挑战。

       陶校长通过出发时由阴雨绵绵到阳光明媚的天气，勉励同学们：“人生并不总是阳光普照的，偶尔也会经历风雨。今天大家一起来到峡谷生存挑战营进行挑战，独自离开家、离开家人在户外过夜，希望可以锻炼到你们独立的能力。温室里的花朵虽娇艳，但要想移植到户外经历风吹雨打才能绽放得更久。希望同学们不要做温室里的花朵，在两天一夜的挑战营都能有所收获！“

       学员们像个建筑师一样 ，在充分学习了解中华榫卯结构的原理后使用各种木工工具和材料，齐心协力搭建起行军帐用来存放小队的行李.通过实践，学生深刻体会到了工匠精神的内涵，包括对工艺的精益求精、对细节的严格把控以及对工作的专注和热情。

    “花岗岩、沉积岩、变质岩的特点和区别是什么？"孩子们在老师的指导下，细心在大大小小石块堆叠的河滩边搜寻不同岩石。

        在野外生存或露营时，掌握取火的技能非常重要因为它不仅能够提供温暖，还能烹饪食物 、提供照明、驱赶野生动物以及发出求救信号。

        学员们通过学习琥珀的形成过程和按照指定步骤制作琥珀，能提高他们对材料配比的理解，掌握团队协作和沟通技巧。由于这一过程需要精细的操作，它还能增强学生的手工艺技能和精细动作能力。

        学员们必须通过团队配合和地图辨识来协作完成一系列任务，以获取准备晚餐所需的食材，自己动手制作出一餐丰盛的晚饭。这个环节考验的是团队分工合作的能力和同学们的烹饪技巧 。

       学员们的拿手好菜陆续上桌，在老师们的点评之后，各小组会互相交换他们准备的菜肴，进行品尝 。这不仅是对其他小组工作的认可，也是一次厨艺交流的机会。通过品尝不同小组的菜肴，学生们能够学习到不同的烹饪风格和风味，同时也能够增进彼此之间的友谊。

       夜幕降临，天空中繁星点点，一轮明月高悬。同学们手举火把一齐点燃了早早地搭建好的篝火堆，随着火苗的跳跃，篝火晚会正式开始。所有人围绕着篝火，脸上洋溢着兴奋和期待的笑容。这些经历将会在他们的记忆里闪烁。

以天为被，以地为席。在这里没有电子设备和城市的喧嚣，挑战者们聆听着自然的声音安然入睡。

  奇幻漂流  

时间来到第二天，少年派的奇幻漂流！

       这项古老而充满活力的水上运动，提高协调性和平衡感。全面掌握自然科学判断水流方向，风向等，是挑战者们终生难忘的人生体验。

       木筏制作是一种古老的水上交通工具制作方法，它利用木材或其他浮力材料，通过捆绑或固定的方式，制作成可以在水面上漂浮的结构。参与者需要在规定时间内，利用有限的资源制作木筏，然后划行至目的地。

   结营仪式   

 503宋同学：

       这次出行我收获颇多。我从怕黑怕脏不敢在帐篷里 入睡到克服它，并与队友 完成扎阀泅渡种种挑战 ，也发现了同学不一样的一面 。我们要勇敢突破困难和挑战！

 504张同学 ：

我们一起建立了团队合作的目标，我也学到了很多户外及野外的知识。

       珈琳主任总结到：“首先恭喜各位同学作为第一届挑战者完成了峡谷生存挑战，这两天同学们与天地共同相处并十分投入地完成了水上挑战，希望你们把这些知识带回日常生活与学习，将辛苦转化为养分！”

随后小挑战者们获得了峡谷生存挑战荣誉称号：峡谷王者、荒野猎人、森林军团、秦岭勇士、自然卫士。

在实践中学习，

培养孩子独立自主、有担当、

坚持不懈的优秀品格，

他们可以收获到

书本中永远无法获得的感知力和创造力。

我们用大自然作为成长的场所，
用野外丰富实用的技能充当载体，
用优秀专业的师资作为引导，
指引孩子前行的方向，

经历即成长！