第三届汉文化节

站在中华传统文化的厚土之上，仰望浩瀚历史的星空，居于中间的人，是为赓续千年文明的薪火所在。抚过一砖一瓦，观钟楼城墙恢弘壮丽；身着一服一饰，看衣袂飘摇里文化底蕴激荡；吟诵一诗一词，听涤荡思想的文化瑰宝。

仲夏来临之际，西安曲江康桥学校于5月22日-6月9日开展为期三周的第三届汉文化节系列活动，用七大主题秀汉家霓裳，诵古韵妙词，展传统精髓、扬康桥华彩。

七大主题活动

1西安文化主题展演

2寻访汉文化——沉浸式研学

3曲江流吟——中华经典诗词颂

4汉服舞台秀

5琴棋书画艺秀场

6汉文化课程

7汉文化趣味知识竞答与体验

汉文化课程

中国上下五千年，是一个历史悠久的国家，在世界的历史长河中璀璨耀眼。黄河的涌涌波涛，孕育了引以为豪的中华文明，它仿佛是一坛岁月的浓酒，品一品，总是醇香的、厚重的。

中国传统文化灿若星空，拥有无穷的文化底蕴，中国传统文化美如山河，拥有高尚的精神品质。漫漫中华五千年的历史，风韵犹存，源远流长，独树一帜，而又熠熠生辉；深深念念中华悠久历史古迹，博大精深，而又清新自然。

学习中国传统文化不仅可以培养我们的文化气质，还可以开阔我们的人生境界，启悟生命的智慧。中国的文化，在这汩汩的长河中，铸造了不朽的传奇。本周初中教务处各位老师为同学们带来了四节别开生面的、多样化的汉文化课程，不仅注重理论知识学习，特别突出文化体验环节，在静、动之间感悟文化在指尖跳动的节律。

语文

荷花别样红 藕然爱上你

背景

古人向来喜欢借物言志，“梅兰竹菊”被人称为“四君子”，经常出现在文人骚客的作品中。除了这四种，其实还有一种更贴近人民生活的物种，也被文人雅士所赞赏。莲，作为一种古老的物种，圆明园遗址出土的百年莲子，经过种植后竟然还能开花结果，着实让人大为吃惊。了解莲与文学艺术、莲与生活的密切关系，明确莲在汉文化中的地位。感悟莲花高洁的品质，学习莲花不慕名利、洁身自好的生活态度。

流程

1.知莲——科学识莲（莲之名、莲之史、莲之用）；

2.品莲——诗中莲香（莲之诗、看图猜诗、吟诵）；

3.咏莲——永怀莲歌（爱莲说、折纸题诗）。

特色

全面了解莲的知识，发现莲与生活的密切关系，明确莲在文学作品中的地位，感悟莲花的高洁品质。极具语文特色，看图猜诗、折纸题诗能够展示学生的核心素养。

数学

神奇的幻方

背景

关于幻方的起源，我国有“河图”和“洛书”之说。相传在远古时期， 伏羲氏取得天下，把国家治理得井井有条，感动了上天，于是黄河中跃出一匹龙马，背上驮着一张图，作为礼物献给他，这就是“河图”，也是最早的幻方。伏羲氏凭借着“河图”而演绎出了八卦，后来大禹治洪水时，洛水中浮出一只大乌龟，它的背上有图有字，人们称之为“洛书”。幻方的起源激发了学生学习本节课的兴趣。

流程

1.介绍幻方的由来；

2.学生自主探究并总结幻方的规律；

3.在了解幻方规律之后，给一定数据需要孩子自己创造幻方；

4.介绍幻方的发展。

特色

幻方的应用十分广泛，幻方应用于哲理思想的研究 ，《易经》 是一本哲学书，易学来源于河图洛书，而洛书就是三阶幻方。幻方应用于美术设计，丢勒的作品《精神犹豫》中，因有一个能指明制作年代的幻方而闻名于世，艺术美与理性美的和谐组合，往往成为流芳千古的佳作。幻方的智力开发功能 ，在算法的历史上，先有九宫算，后有太乙算、算盘、电子计算机，在游戏的发展史上，最先有重排九宫，后有象棋、围棋、华容道游戏等。围棋盘是一个19阶方阵，象棋盘是一个八阶方阵(其将帅宫是一个三阶方阵)， 它们的走法原理均同幻方的布局原理相关。幻方在科学技术，科技前沿中，都有很广泛的应用。通过本节课的学习，使同学们对数学产生兴趣。

道法

道可道——以礼待人

背景

以礼待人是一种良好的社交习惯，具有以下重要性：1.增加人际关系的和谐：以礼待人可以让人们相互尊重和理解，从而增加人际关系的和谐。2. 建立良好的社会形象：以礼待人可以让人们在社交场合中展现自己的风度和修养，建立良好的社会形象。3. 提高自身的人格魅力：以礼待人可以展现自己的优雅和文明，提高自身的人格魅力。4. 增强人际交往的效果：以礼待人可以增强人际交往的效果，让人们更容易获得别人的信任和支持。5. 培养良好的社会风气：以礼待人可以培养良好的社会风气，让社会更加文明和和谐。

流程

1. 介绍生活中常见的礼仪；

2. 根据老师给出的问题，小组进行古今礼仪知识竞答；

3. 情景模拟：通过模拟日常生活中的场景，让学生学习如何运用礼的知识和技巧。例如：学生分组模拟拜访长辈、参加婚礼等场景，并在模拟中运用礼的知识和技巧。

4. 互动讨论记录并制作礼仪宣传手册：通过观看和记录正确和有待改进的礼仪，制作礼仪宣传手册。

特色

实用性强，以礼待人是一种积极向上的社交习惯，可以让人们在社交场合中更加得体、自信和优雅，同时也有助于建立和谐的人际关系和良好的社会风气。

制作礼仪宣传手册，不仅可以弘扬和传递礼文化，让学生在日常生活中注意自己的言行，还可以锻炼学生的动手能力。

生物

传染病及其防治

背景

在古代，人们对传染病的认识非常有限，很多疫病都被认为是神的惩罚或是妖魔作祟。因此，人们常常采用祈祷、驱邪等方式来防治疫病。例如，唐代时期，人们在传染病流行时会在城门口挂上鲜花、烛灯和鞭炮，以驱赶疫鬼。此外，人们还会使用一些简单的卫生措施，如烧香、洒草木灰等，来消除病菌。

流程

1.介绍传染病——“瘟疫”；

2.学生演绎瘟疫发生情景以及古人的应对措施（学生查找，分组演绎）；

3.假如你穿越到古代，遇到了瘟疫，你该怎么办（作为现代人表现出超凡的智慧）；

4.先“苟全性命于瘟疫”——预防感染瘟疫（确定其传播途径，避免接触）；

5.揭皇榜，治天花（我国人痘接种——引进国外牛痘接种）；

6.现代瘟疫——“新冠病毒”（视时间而定）。

特色

实用性强：该课程介绍了传染病的防治方法和措施，对于学生的日常生活和健康具有一定的指导意义，具有实用性。

综合性强：该课程涉及了生物、医学、历史等多个学科领域，具有较强的综合性，有助于学生形成全面的知识结构。

学习中国传统文化，体悟方能感知，感知方能做到。

中国传统文化是民族的瑰宝，要传承，要发扬，但它更需要我们去接受，去实践，去体悟。学古不泥古，我们要将传统文化结合时代精神，融入到我们的工作、学习、生活中去。以传统文化规范自己的言谈举止，用传统文化宽抚我们的内心，让传统文化促进社会的和谐。只有与时代结合，运用到生活中去，传统文化才是有生命的，才能在世界文化之林立于不败之地。“审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，一个人要广泛地多方面学习，详细地问，慎重地思考，明确地分辨，踏踏实实地行。在学习中，如果我们时时如此，积极主动地学习。那么，我们的学习也许会是一件和谐惬意的事，至于学，而乐在其中已矣。

昔日繁盛随历史更迭幻变，

遗留给西安的历史文化资源丰富而多彩。

在世界的尺度上，

把握住文化的交锋、交流与交融，

才能建立起真正的文化自信。

第三届汉文化节精彩活动还在继续，

让我们共同期待！